第152章：学校的扩建（2/2）

中午，大家在资源中心的食堂一起吃饭。张力带来了建材市场的商户们，给孩子们送来了玩具和绘本；王秀莲和家长们做了很多好吃的，摆满了整整两桌。乐乐拿著一个齿轮玩具，走到张梅面前，小声说：“张校长，谢……谢。”张梅摸了摸他的头：“乐乐真乖，以后要常来这里玩。”

饭后，张梅和林晓坐在接待厅的长椅上，看著孩子们在外面的草坪上玩耍。林晓感慨道：“张校长，咱们的心愿终於实现了。”张梅点点头，看著墙上孩子们的画作：“这只是个开始，以后咱们还要把资源中心开到各个社区，让更多自闭症孩子能享受到专业的服务。”

这时，王社工走过来，手里拿著一份文件：“张校长，林老师，这是咱们资源中心的公益项目合作协议，有三家企业愿意长期资助咱们，还有很多志愿者报名加入。”张梅接过文件，上面的合作方名单里，有张力的建材公司，有李老板的服装厂，还有一家公益基金会。

夕阳西下，孩子们陆续被家长接走。乐乐临走时，把一个自己拼的小齿轮模型送给了张梅：“张校长，礼……物。”张梅接过模型，心里满是感动。林晓看著孩子们离去的背影，笑著说：“张校长，您看，这些孩子多可爱，咱们的付出都值了。”

张梅和林晓锁上资源中心的大门时，月亮已经升了起来。路灯照亮了门口的横幅，“特殊教育资源中心”几个字在夜色中格外醒目。张梅拿出手机，给二十年前的自己发了条想像中的简讯：“你的心愿实现了，这些孩子都有了更好的未来。”她转过头，看著身边的林晓，还有远处社区里亮起的万家灯火，嘴角露出了欣慰的笑容。她知道，只要坚守初心，就会有更多自闭症孩子能在阳光下绽放笑容，而这，就是她作为特殊教育老师最大的心愿。

新落成的资源中心共有三层，一层是康復室和感统训练室，二层是多功能活动室和书法教室，三层是新的 classrooms和教师办公室。开学那天，孩子们穿著崭新的校服，排著队参观新设施。晨晨走进感统训练室，看到墙上掛著的积木拼图，立刻跑过去，用含混的声音说：“拼……房子。”陈建国推著轮椅，看著儿子专注的样子，悄悄对李秀兰说：“你看，晨晨在这里多开心。”

康復室里，李医生正在给妍妍做康復训练。新的肌电生物反馈仪能精准监测肌肉活动，帮助她改善癲癇后的肌肉僵硬问题。妍妍妈妈坐在旁边，手里拿著康復记录册，认真地记录著训练数据——这是王社工特意教她的，记录册能帮助医生更好地调整治疗方案。“妍妍，再坚持一下，我们很快就能站起来走路了。”李医生的声音温和而坚定，妍妍点了点头，咬著牙完成了一组动作。

多功能活动室里，乐乐的机械零件展台前围满了人。他的齿轮模型被整齐地摆放在玻璃展柜里，旁边还放著张力轩帮他写的介绍：“这是我哥哥乐乐的作品，他能用齿轮拼出小汽车和小房子。”有家长拿出手机拍照，乐乐看到后，主动拿起一个齿轮模型递给对方，嘴里念叨著“礼物”。张力站在人群外，看著儿子和陌生人交流，突然明白，真正的关爱不是金钱补偿，而是给孩子一个能展现自我的平台。

书法教室里，洋洋正教波波写毛笔字。阳光透过窗户洒在宣纸上，两个男孩握著毛笔的手紧紧靠在一起，一笔一划地写著“希望”二字。洋洋的父亲站在门口，看著儿子耐心地教波波握笔姿势，眼眶有些湿润。以前他总强迫儿子学奥数、练钢琴，却从未关注过儿子真正喜欢的东西，如今看到洋洋在书法中找到自信，他终於明白，每个孩子都有自己的成长节奏。

夕阳西下，新资源中心的玻璃幕墙反射著金色的光芒。孩子们在操场上追逐嬉戏，康復室里传来训练的口令声，书法教室里飘出淡淡的墨香。张梅站在操场中央，看著这充满生机的场景，突然想起三十年前刚参加工作时的样子。那时她只有一间旧教室和几个学生，如今却拥有了这么好的设施和这么多的支持者。她深深吸了一口气，心里充满了坚定——只要不放弃，只要有爱，就没有办不好的特殊教育，就没有不能绽放的生命之花。