第140章 联盟的分工（2/2）

杨明突然举起手，这是他开会以来第一次发言：“我有个建议，能不能设立一个『天赋发掘小组』？我发现洋洋在毛笔字方面很有天赋，但以前我们一直逼他学钢琴，反而適得其反。现在有了联盟，我们可以帮孩子们找到自己的特长，比如乐乐的机械、浩浩的唱歌、思思的画画。”

这个建议立刻得到了大家的响应，李桂英连忙说：“对！若若喜欢跳舞，虽然跳得不好，但每次跳舞都很开心。波波喜欢拼图，一千片的拼图他三天就能拼完。”张梅笑著说：“这个建议很好，我们就增设一个天赋发掘组，由杨先生负责，毕竟您在教育资源方面更有优势。”

杨明没想到自己的建议会被採纳，有些激动地说：“谢谢大家！我会联繫市美术馆、音乐学院的朋友，为孩子们提供专业的指导。”他以前总觉得要把洋洋培养成“標准化”的人才，现在才明白，尊重孩子的天赋比什么都重要。

分工確认完毕后，各个小组开始分头討论工作计划。张力带著资金筹备组的几位家长，在角落討论捐赠仪式的细节；王秀莲拿著笔记本，挨个询问家长们的需求；赵慧则和林晓一起，研究公眾號的推文排版。会议室里充满了热烈的討论声，再也没有了以前那种“各顾各”的沉闷。

李娟走到张梅身边，小声说：“张老师，我想在学校食堂设立一个『爱心窗口』，给家庭困难的孩子免费加一个菜。资金方面，能不能从联盟基金里申请？”张梅笑著点头：“这个想法很好，我们明天就开个专题会討论，肯定能批下来。”

中午散会时，大家都领到了自己的工作牌，上面印著“自闭症家庭互助联盟”的logo和各自的岗位。陈建国拿著“活动执行组组长”的工作牌，翻来覆去地看，脸上满是自豪；王秀莲把工作牌小心翼翼地放进钱包里，说要拿给妞妞看看；李桂英则把工作牌掛在胸前，说要让若若和波波知道“妈妈在做一件很有意义的事”。

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张力正要离开，杨明叫住了他：“张总，上次你说的『乐乐机械基金』，我想以个人名义捐赠一万。另外，我还联繫了科技馆，他们愿意免费提供场地，给乐乐办个人作品展。”张力有些惊讶，他以前和杨明远接触不多，只知道他是个“刻板的公务员”，没想到他会这么支持。

“谢谢杨先生。”张力伸出手，“其实我们做这些，不只是为了自己的孩子，更是为了让所有自闭症孩子都能被社会接纳。”杨明握住他的手，用力点了点头：“以前是我太固执了，总想著把洋洋『改造成正常人』，现在才明白，我们应该做的是让社会適应他们。”

王社工看著大家离去的背影，对张梅说：“张老师，您看，这些家长以前都像散沙一样，现在终於凝聚起来了。”张梅望著窗外，阳光正好照在“社区活动中心”的牌子上，格外耀眼。“这只是开始。”她笑著说，“以前我们是『游击队』，打一枪换一个地方；现在有了明確的分工，我们就是『正规军』了，能打硬仗，也能打持久战。”

下午，赵慧的“星星的齿轮”公眾號发布了第一篇推文，標题是《自闭症少年乐乐：用齿轮搭建自己的世界》。推文中不仅有乐乐的机械臂模型视频，还有他和晨晨、浩浩一起玩耍的照片。不到一个小时，阅读量就突破了五千，不少网友留言：“支持联盟！需要捐款请告诉我”“希望这样的组织能多一些”“我是特殊教育专业的学生，想加入志愿者队伍”。

王秀莲看到推文后，立刻转发到了自己的朋友圈，还附上了一句：“我们不是孤单的！”很快，就有几位以前认识的自闭症家长联繫她，想要加入联盟。她拿出笔记本，认真地记录下每个家庭的情况，心里充满了成就感。

李娟回到学校后，就去找食堂主任商量“爱心窗口”的事。主任听说这是联盟的项目，还能申请专项基金，立刻答应了：“没问题！明天我就腾出一个窗口，食材採购的事交给我，保证新鲜又营养。”李娟看著食堂里孩子们吃饭的身影，想像著以后每个困难家庭的孩子都能免费加菜，脸上露出了欣慰的笑容。

晚上，张力回到家，看到乐乐正和张力轩一起拼装一个巨大的齿轮模型，那是他们要在捐赠仪式上展示的作品。“爸，我们的模型快拼完了，到时候要放在最显眼的位置。”张力轩兴奋地说。乐乐抬起头，手里举著一个刚拼好的小齿轮，递给张力，嘴里含糊地说：“爸爸……加油。”

张力接过齿轮，感觉沉甸甸的。他看著眼前的父子三人，又想起白天会议室里大家充满希望的脸庞，突然明白，所谓的“联盟”，从来不是靠某一个人的力量，而是靠每个家庭的坚守与互助，靠社会各界的理解与支持。就像乐乐拼装的齿轮模型，每个齿轮都有自己的位置，只有相互咬合、彼此支撑，才能转动起来，绽放出最耀眼的光芒。而这光芒，不仅照亮了自闭症孩子的世界，也照亮了整个社会的包容之路。