第28章 林晓的改变（2/2）

不到两分钟，妍妍的身体停止了抽搐，眼神也恢復了清明。她看到围在身边的人，有些害怕地缩了缩身体，直到林晓握住她的手：“妍妍没事了，我们去办公室喝口水好不好？”她才点了点头，任由林晓扶著她站起来。旁边的家长们都鬆了口气，之前反对妍妍留校的那位母亲小声说：“林老师真镇定，有她在我们放心多了。”

办公室里，林晓给妍妍倒了杯温水，又拿出张慧带来的补铁口服液，按照说明书的剂量餵她喝下。张慧坐在旁边，看著女儿靠在林晓身边，乖乖地喝水，眼泪又掉了下来：“林老师，上次我还跟你发脾气，对不起……”她想起上个月因为妍妍没完成作业，自己在办公室里质问林晓“是不是不重视我女儿”，现在想来格外愧疚。

“张阿姨，我理解你的心情。”林晓递过纸巾，“以前我没经验，不知道怎么帮妍妍，现在我知道了，她喜欢诗歌，我们就从诗歌入手；她害怕噪音，我把她的座位调到离窗户近的地方，那里安静。”她翻开妍妍的观察日记，“你看，这是她这两周的进步，能主动说三个字的短语了，还会帮同学捡铅笔。”

张慧接过日记，看著上面每天的记录，从饮食睡眠到情绪变化，每一项都记得清清楚楚。翻到最后一页，是林晓画的简易日历，上面用红圈標註著妍妍的服药时间和复查日期。“谢谢你，林老师。”张慧紧紧握住林晓的手，她的手因为常年做零活布满老茧，却格外有力，“把孩子交给你，我们放心。”

这时，张梅带著李医生走进来。李医生给妍妍做了简单的检查，说：“发作时间很短，处理得很及时，没什么大碍。林老师的急救操作很標准，比有些专业护士还熟练。”他看向林晓的眼神里满是讚许，要知道很多年轻老师第一次遇到这种情况，早就慌了手脚。

放学时，林晓送妍妍到校门口。张力轩带著乐乐来接乐乐，看到妍妍，笑著递过来一个齿轮零件：“妍妍，这个给你，拼起来像月亮。”妍妍接过零件，小声说：“谢谢。”这是她第一次主动跟陌生人说话，让张慧和林晓都格外惊喜。

夕阳下，林晓站在门口，看著家长们带著孩子陆续离开。张梅走过来，递给她一杯热奶茶：“尝尝，奖励你的。”林晓接过奶茶，暖意从手心传到心里。她想起入职第一天，自己因为不知道怎么跟自闭症孩子沟通，躲在办公室里哭，是张梅告诉她“每个孩子都是一颗独特的星星，我们要做的就是找到照亮他们的方式”。

“张校长，我想下周在班里搞个『诗歌分享会』，让妍妍当小老师，教大家读诗。”林晓说，眼里闪著光。张梅笑著点头：“好啊，我支持你。对了，王社工说社区要组织志愿者培训，让你去当讲师，给大家讲讲自闭症儿童的照护知识。”

林晓愣了愣，隨即笑了起来。她想起三个月前那个连课堂秩序都维持不好的自己，现在竟然要去给志愿者讲课。她看著教室里贴满的学生作品，妍妍的那幅“我的家人”掛在最显眼的位置，旁边写著“老师，家人”。

晚上回到家里，林晓打开电脑，更新自己的教学博客。以前她总在博客里抱怨工作的困难，今天她写下：“每个自闭症孩子都有自己的世界，有的藏在诗歌里，有的躲在齿轮后，有的住在积木城堡中。作为老师，我们不必强行把他们拉到我们的世界，而是要走进他们的世界，陪他们一起成长。”

刚发布完，就收到了张梅的评论：“真正的教育，是用生命温暖生命。”林晓看著这句话，想起妍妍今天主动说“谢谢老师”时的样子，想起家长们信任的眼神，突然明白，所谓的改变，从来不是一蹴而就的蜕变，而是在每一次用心付出中，慢慢成为更好的自己。

窗外的月光透过窗户照进来，落在桌上的教学计划上。林晓拿起笔，在“诗歌分享会”旁边画了个小小的星星，又添了一行字：“明天教妍妍读《小星星》，她喜欢星星。”她知道，这条特殊教育的路还很长，但只要带著爱和耐心，就一定能陪孩子们找到属於自己的光芒。