第14章 教师的自责（2/2）

“我明白了。”林晓用力点头，眼泪又掉了下来，这次却是带著愧疚和决心，“张校长，我以后一定会多留意每个孩子的情况，好好学急救知识，再也不会让昨天的事发生了。”张梅拍了拍她的肩膀：“这就对了。我已经跟李医生约好了，明天下午他会来学校给我们做急救培训，到时候你好好学。”

送走张梅后，林晓擦乾眼泪，把笔记本摊在桌上，认真地看起来。她发现张梅不仅记录了每个孩子的病情和急救方法，还写了很多和家长沟通的技巧，比如跟张艷沟通要先肯定轩轩的进步，跟王秀莲聊天要多关心妞妞的情况。这些细节，是她在书本上学不到的知识。

傍晚放学时，林晓特意去了妍妍的教室。妍妍正和妞妞、彤彤一起画画，她画的向日葵格外鲜艷，旁边还画著三个手拉手的小人。看到林晓进来，妍妍放下画笔，小声说：“老师，对不起，我昨天嚇到你了。”林晓心里一酸，走过去蹲下来，摸了摸她的头：“是老师对不起你，没有照顾好你。”

“老师，你看我画的花。”妍妍把画递过来，眼里满是期待。林晓看著画，笑著说：“画得真好，比老师画的还好看。以后老师每天都陪你画画，好不好？”妍妍点点头，露出了开心的笑容。妞妞也凑过来说：“林老师，我教你怎么跟彤彤沟通，她看到红色会紧张，你要拿黄色的东西转移她的注意力。”

林晓认真地记在笔记本上，她发现孩子们其实是最好的老师，他们比任何人都清楚彼此的需求。她又跟陈大叔和张慧聊了一会儿，详细了解了妍妍最近的饮食和睡眠情况，得知她因为担心妈妈的身体经常失眠，林晓心里更愧疚了，她决定明天就去给妍妍买些助眠的牛奶。

回到家后，林晓没有休息，而是打开电脑，搜索了大量关於自闭症和癲癇的资料。她下载了癲癇急救的视频，反覆看了十几遍，直到能熟练说出每个步骤；她还加入了一个特殊教育教师的交流群，在群里请教有经验的老师，把他们分享的案例和技巧都记在笔记本上。

夜深了，窗外的路灯亮了起来，林晓的房间里还亮著灯。她把急救步骤写在便签纸上，贴在手机背面、办公桌前、冰箱上，確保自己隨时隨地都能看到。她还准备了一个急救包，里面放著压舌板、纱布、葡萄糖水，打算明天带到学校去。

第二天下午，李医生准时来到学校。他给老师们做了详细的急救培训，从癲癇发作的识別到具体的急救步骤，再到术后的护理，都讲得非常透彻。培训过程中，林晓听得格外认真，还主动上台演示急救流程，直到李医生点头认可才下来。

培训结束后，林晓拦住李医生，请教了很多关於妍妍病情的问题。李医生告诉她，妍妍的癲癇虽然无法根治，但通过规律服药和情绪调节，发作的频率可以大大降低，他还特意给林晓开了一份详细的护理方案，包括饮食禁忌和情绪疏导的方法。

林晓把护理方案拿给张慧，详细地跟她讲解：“嫂子，妍妍晚上失眠，你可以给她喝杯温牛奶，睡前別让她太兴奋；她贫血严重，要多吃点红枣和菠菜，我已经跟食堂阿姨说好了，以后每天给妍妍加一份菠菜炒鸡蛋。”张慧感动得说不出话，紧紧握著林晓的手：“林老师，谢谢你，你比我们做父母的还细心。”

下午的课堂上，林晓特意观察著妍妍的状態。当她发现妍妍的手指开始轻微抽搐时，立刻停下讲课，走过去轻声说：“妍妍，我们去窗边透透气好不好？”妍妍点点头，跟著她走到窗边。林晓给她递了一杯葡萄糖水，又轻轻按摩她的太阳穴，很快，妍妍的症状就缓解了。

放学时，张梅看到林晓和孩子们一起玩耍，脸上带著自信的笑容，欣慰地笑了。她知道，这个年轻的姑娘已经跨过了心里的那道坎，正在成长为一名合格的特殊教育教师。夕阳下，孩子们的笑声和老师们的谈话声交织在一起，构成了一幅温暖的画面。林晓看著眼前的一切，心里暗暗发誓，要用自己的爱心和专业，守护好这些折翼的天使。