戏剧性死亡 第一部完结_第5章（1/2）

我实在难以形容自己听见这个消息时的心情。

这所学校里的“指导员”和“老师”没有半毛钱关系，这个职位普遍由学生担当，而我的“指导员”，就是我将要转进的那个班级的班长。

他负责孤立我，打着“日常生活互帮互助”的旗号干着破坏学生内部团结的勾当，禁止我和别人说话，也禁止别人和我说话，每天像个背后灵一样阴魂不散。

最可笑的是，关于“指导员”的规定居然还被写在了教学楼大厅的校规里，白纸黑字数十条，明目张胆地触犯新纪元后定下自由法规。

简直荒谬。

然而我无法拒绝，我根本没有选择的机会，从我进入这所学校开始，我就丧失了“自由”的权利。

我所面临的孤立并非是传统意义上的被关起来或者拒绝交谈，它更加彻底一些，干脆利落地切断了我与指导员之外的其他人，产生接触的可能性。

我的同学们恪尽职守地完成着校规上的指标，他们“看不见”我的身影，也“听不见”我的声音。我就像个漂浮在走廊里的幽灵，而我的指导员是这所学校里唯一的通灵师。

所有待在我身边的人都会移开视线，所有向我走过来的人都会不自觉地绕道。我讨厌这种排外，甚至每当有人正面走过来的时候，我会想打断他们的鼻梁。

我可以清楚地感受到自己愈发焦躁的情绪，清楚地意识到自己愈发膨胀的反抗欲。我开始幻想着自己拎着刀捅伤了身边的同学，幻想着自己能将身后的人绊倒，看着他在众人的尖叫声中摔下楼梯。

我开始幻想着，指导员的视线能一直停留在我身上。

这种状态很不好。

我清楚地意识到自己对他产生了严重的依赖，这种依赖就像是火灾后的野草，伴随着孤立天数的增加不断疯长。

然而我控制不住。

我开始不断地找话题和他聊天，不断地强制他专注地看着我的眼睛。我渐渐发现自己几乎是靠着他的眼神过活，一旦他移开视线，我就会像个发狂的狮子一样焦躁不安。

我控制不住。

我试图改变这种现状，试图通过引起别人的注意力来分散自己的关注点。

我会在上课途中故意掀翻桌子，会在天黑后用红颜料涂满整块黑板，会偷走同学的课本泡进卫生间的小便池，仿佛这样就能让别人多看我一眼。然而毫无成效，老师们甚至会在布满红颜料的黑板上写板书，就好像没有人能看见我的恶作剧，也没有人能看见我。

我就像不存在一样。