第13章 敢於质疑（1/2）

董保岳个子很高，长相英俊，说话慢条斯理的：“作者写这句话之前，还没提到赵州桥，所以，你的观点不对，它只是说石拱桥坚固耐用。”

“我有不同意见。”张和平说，“如果说石拱桥坚固，那也是指大多数石拱桥，因为不见得所有的石拱桥都坚固。”

“你这是抬槓！”董保岳反驳道，“作者分明是在强调石拱桥的重要特性，而你说的是个別石拱桥施工质量差，是两码事。”

几乎所有学生支持董保岳，举了拳头。

张丽说：“我同意董保岳的意见，再补充一句。『能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上，『雄跨一词是说石拱桥不仅形式优美，而且气势雄壮。”

“好！”王林给予了肯定，“张丽同学在文章已经总结出的结论——『形式优美，结构坚固的基础上，又补充了『气势雄壮这个重要特徵，说明她善于思考，敢於发表新的观点，希望大家向她学习。当然，『气势雄壮不是所有石拱桥的共同特点，只有那些建筑在较宽江河上的的石拱桥才可能具备，这一点作者说的很清楚。”

说完，王林在黑板右上角写下“张丽”的名字，並在名字后面也加了一短横。

写完，他评论道：“张丽受表扬记录一次，应该感谢前面所有同学的回答。前几个同学虽然回答得不正確或不全面、不完美，但对后面同学的回答起到了提示和铺垫的作用。因此，我们对任何一个问题，不要怕答错，不要怕有疏漏，只要积极回答，就是对学习做贡献！下面继续——”

王林有意顿了一下，然后说题：“3、作者说中国石拱桥有许多惊人的杰作，其中当推河北赵县的赵州桥和bjft区的卢沟桥。请你以任意一座桥为例，用自己的话说一说这座桥有哪些杰出之处。”

——“我认为赵州桥有三个杰出之处：一、是世界上现存最早的石拱桥，也是当时世界上最大的单拱桥，拱长37.4米。二、拱上加拱，省料，更轻，更美观，还扩大流水量。三、大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立支撑重量，便於修理。”

“我有补充，”罗浩说，“他说丟了第四条：大桥与周围景色融为一体，十分和谐。”

“我不是丟了。”刚才回答问题的同学是孙兴，针对罗浩的说法回应道：“我认为这个特点不算杰出，因为『景色和谐这一点不是特別难做到的。”

“应该算！作者都写了这是赵州桥的特点。”罗浩仍然反驳道。

“不应该算，有特点不等於杰出。比如我，我就有特点，但我杰出吗？”

“哈哈哈……”

孙兴的答辩立即引起其他同学大笑，杨玉山、贾功田等老师们也笑了。

王林见双方爭执不下，学生中也明显分成观点对立的两部分，便举手示意暂停爭论：

“同学们，什么叫杰出？杰出者，出眾也，也就是说一个人的才能或成就超出大多数人才叫杰出，从这一点上看，『有特点，不等於『杰出。”

王林继续说：“赵州桥在处理桥与复杂的地理环境景色上做得很出色，但它是不是杰出呢？那就要看你们双方谁的论据更充分更有力。刚才赞成一方说『作者都写到这是特点，所以它杰出，我认为这个论据是不够的，所以，我现在支持反对方的观点。赞成一方如果坚持自己的观点，还需找出过硬的依据。比如：原来的环境很一般，或相当得差，但建了桥以后，环境有了质的改变，景色变得非常优美，这就算杰出了。同学们，有依据吗？请讲。”

10秒钟过去了，无学生举手。

於是，王林讲道：“时间到，此一条先按不是杰出判定。下面继续！4、作者笔下的赵州桥与卢沟桥都是古代石拱桥的杰出代表，但它们是有区別的，请具体谈谈它们的区別。”

——“一、赵州桥是一个单拱大桥，拱上加拱。卢沟桥是由11个拱组成的联拱石桥。二、赵州桥的拱是圆弧形状的，路面没有陡坡。卢沟桥的拱是半圆形状的，桥的路面平坦，几乎与河面平行。三、赵州桥桥上的石栏石板雕刻得古朴美观。卢沟桥则是每个柱头上都雕刻著不同姿態的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千態万状，惟妙惟肖。”

“我对李立娜的答案作两点修改。”王文红说，『李立娜说赵州桥是一个单拱大桥，拱上加拱，这样连起来说，就有点自相矛盾了，应该改为『赵州桥是一个单拱大桥，但它的两个拱肩上又加了两个小拱，是拱上加拱。第二点，她对卢沟桥狮子雕刻总结得太细了，没有必要，直接说『这些石刻狮子千態万状，惟妙惟肖就行了。”

晋吉接著说：“我同意王文红的观点，再补充一点。作者谈赵州桥时，说它是造成后一直使用的最古的石桥，而谈到卢沟桥时，著重提到了『卢沟晓月和抗日战爭，突出了它的歷史地位。作者对两座桥的评价加深了读者的印象。”

王林表扬说：“很好，两个同学的修改与补充都是正確的，分析文章做到了全面、深刻、简练！尤其是晋吉同学阅读更仔细，思路也更宽广，请继续发扬！”

说完，他把晋吉的名字也写在了黑板右上角，並在名字后面加了一短横。

王林转过身接著讲道：“今天前两个环节同学们的表现非常优异，值得肯定，但这仅是个人成绩，团体成绩会怎么样呢？下面进入最后一个环节，也是最后一个问题：『我问你答?我来评。现在抽籤。”

他把手伸进讲桌另一个纸盒。全班五十二人，前后桌四人为一组，所以里面有十三个小纸团。他从中抽出两个，打开第一个宣布道：

“第五组！”

第五组四名学生站了起来。每个人的脸上都洋溢著兴奋的表情。

王林又打开第二个小纸团：

“第三组！”

第三组四人也站起来集体亮相，个个跃跃欲试的样子。

双方互相对视了一遍坐下了。

王林强调了竞赛规则：“『问·答·评环节，迎战方必须在30秒內作出回答，超时未答，判负，记0分，其他组任何同学可以接过来代表本组同学回答。回答正確即获得一次记录。好，第一轮准备，请第五组出题，第三组迎战，开始！”

第五组的代表是刘进，他说：“我们提出的问题是：文章第五自然段，唐朝的张嘉贞说它『製造奇特，人不知其所以为。请第三组同学以赵州桥的四个特点为例，说说你对『人不知其所以为的理解。”

10秒过去了，第三组四个同学竟无一人回答。快接近20秒的时候终於站起来一位女同学，是杜文娟。