第15章 字典（2/2）

此刻，无论先前怀有何等私心杂念，经此一日听宇宙之浩渺，悟生死之真諦，明人族之由来。

眾学子只觉灵台澄明，如受醍醐灌顶。

往日蝇营狗苟之念，尽数化作青烟散去，唯余一片赤诚之心。

“哈哈哈哈……善！大善！”

王智振袖而立，目光如炬道：“吾欲首纂《字典》，刪繁就简，正音释义，斩断那读书门槛，破开这禁錮牢笼。

令天下苍生，无论贩夫走卒、深闺妇人，身处何地，从事何行何业，人人都能识文断字，人人都能读书明理！”

此言一出又是拜倒一片，连陈鈺三人都有些膝盖发软，几欲折腰。

这《字典》是人力能够编撰的吗？

若是能以人力编撰，为何歷朝歷代多少大儒都不曾编撰？

自古至今也就只有汉时的一本《说文解字》勉强算是字典。

但其字体、读音甚至意思也多与如今不同。

且划分范畴过於模糊，许多字的认识、理解、记忆上也缺乏灵活性。

也並无音、义和语之间的关係解释，缺乏对於文字系统性的认识，无法实际运用到教学解惑里。

到现如今也只有参考意义，並无多少实际价值。

且就在本朝，同一个汉字每个地方的读法都不同，意思也有不同，均由读书人口口相传。

读书人的地位之所以如此之高，正因为只有他们掌握了知识，这个世界上最高等的东西。

可就算是《说文解字》这部前人巨著那也是不敢冠以“典”字。

要知道这个“典”字可不是什么书都能用的，必须是自古至今的唯一標准的书籍，才能称之为“典”。

中华歷史上唯一一本能称之为“典”的字典，那还是后世清朝康熙时期匯聚各方大儒，歷时六年方才编撰完成的《康熙字典》。

你这上下两瓣嘴一张一合就要编撰字典？

你这如何归纳？如何注音？如何註解？

想想就让人头皮发麻。

若是这新学能够发扬光大，教育人心，那便是立德。

若是这《字典》真被其编撰出来了，那便是立言。

若是因此使这天下人人都能读书明理，那便是立功。

这立德、立言、立功三不朽！

有人驀然大惊，王家小儿这是要成圣啊！

而王智可没想这么多，他只知道，单凭一己之力想改变这个时代，不过是杯水车薪。

真正的变革，需要全民智觉醒，而这一切的根基，便是《字典》！

至於对旁人来说想都不敢想的《字典》，对他这个开掛怪来说也就那么回事吧。

简化、归纳、注音这些照搬照抄就行，也就註解会麻烦点，不过这事相信有的是人乐意去做。

此时讲学台上下其乐融融，早已不见初时双方剑张跋扈模样。

台下询问，台上解答，就连上舍陈东四人也都毕恭毕敬的对王智执弟子礼，互相询问解答。

就算还有一些不认可新学之言的学子，此刻也都抱著学习的態度，在台下仔细聆听著，不时出言质疑一二，都被王智一一化解，引得眾人心悦诚服。

直至酉时，放斋钟声响起，王智四人才在眾学子的拜谢声中走下台去。

就如来时一般，人群中自动分开一条通道。

不过此时已经没有了来时的嘲讽声，眾学子只是恭敬的躬身退让，这是以往面对讲学大儒才有的尊敬。

王二郎一马当先带著陈鈺三人从人群中走过，脸上带著和煦的笑容，模样也与往日讲学大儒一般正气凛然。

可就在此时，人群外围忽然响起一个不合时宜的嘲笑声，在这恭敬的氛围中尤为突出，“王智！別人不知道你，本待制还能不知道你吗？”

“你就一遛鸟逗蛐的紈絝，不知道从哪看来的神鬼道道，在这装什么大尾巴狼！”