第31章 调整计划（1）（2/2）

之前追求学术全优、积极表现、寻求教授关注的行为，与早期汤姆·里德尔存在高度表面重合，极易引发邓布利多警惕和负面联想，风险极高。这很不好，埃德里克想到自己一年前投放到邓布利多校长室的"小汤姆"，咳咳……多少是心虚的。

但埃德里克清楚的知道，他来霍格沃兹的目的——获取魔法知识、实践技能、资源等力量。这些是他变强的基础也是不可动摇的基石。

关键在於方法必须调整。

他的学术表现上必须有所取捨，学术表现上必须有所取捨，有所侧重。魔药课不能放弃，这不仅关乎他接近斯內普、收集本源气息的计划。

至於变形术、魔咒课和黑魔法防御术，他决定將深入研究咒语本质和实践的精力，从课堂上的公开表现，转移到图书馆和有求必应屋私下进行。不在课后或走廊公开討论，对这几科的教授还是原来的態度甚至可以更加积极。魔法史、天文、草药等保持成绩良好即可，不追求突出，对这些科目的教授仅维持尊敬和基础良好的师生关係即可。

他要主动淡化在学院竞爭中的存在感，减少像今天在魔法史课上那样为斯莱特林主动加分、吸引眼球的行为。除非必要或自然发生，否则不再让自己成为焦点。

人际网络则需要精简化、实用化。

与拉文克劳的潘多拉·克里维和伊莱亚斯·肯德尔的知识交换圈值得保留，甚至加深，这两人能提供切实的知识价值，但后续活动需更加谨慎，固定约在空教室或图书馆隱秘角落，避免招摇。同时，要加强和赫奇帕奇的玛莎·波茨的往来——那个圆脸爱笑的女孩来自麻瓜家庭，却异常擅长照料神奇动物，常能带他在禁林边缘安全地观察各种生物，这对他极有帮助。

对其他大部分同学，则保持礼貌而安全的距离。至於对塞尔温之流的斯莱特林內部潜在敌意，採取必要震慑，一劳永逸，同时儘量避开可能引发衝突的格兰芬多群体。

当前先夯实基础，熟练掌握基础魔咒与魔药製备，突破大脑封闭术瓶颈，避免分院时的意外重演；后续再深入理解魔法理论，解析体內伏地魔相关天赋的运作方式，探索其与自身魔力的融合控制，通过私下研究拓宽力量路径。

思路理清，埃德里克感到一丝奇异的放鬆。最初的计划带著一点急於证明和获取的焦躁，过於违背自己本性，像一把过於锋利的剑，容易伤己；而现在，调整后的策略减少了无用社交，仿佛让他卸下了一个潜在的危险包袱，穿上了一件更合身、更不易被察觉的隱形衣。