第472章 老魏的区別对待（1/2）

凌烟阁，午后。

李越站在黑板前，粉笔在手里转圈。

底下坐著的人不少。

房玄龄，长孙无忌，魏徵，高士廉，还有李靖，李勣，程咬金和尉迟恭！

李承乾和李泰分別坐在李世民两侧，政务院成员全都到齐，除了还在倭国当“父亲”的李恪。

李越敲了敲黑板。

“之前几次课，我讲了现在大唐的工业革命要面对人口和粮食的问题。”

“粮食的事情大家都清楚了，仙粮的种子正在全国推广，科学院的农业研究所也在持续改良品种，加上我能往返未来带回新的种子，这个问题会逐步得到缓解。”

“人口也是一样，仙粮普及之后，饿死人的事情会大幅减少，人口自然会增长。”

李越顿了顿。

“但现在有个问题，比粮食和人口都要紧。”

他在黑板上又写了几个字——“產业工人”。

“我们没有工人。”

底下安静了两息。

长孙无忌开口了：“殿下，你说的“產业”工人是指什么？专门的匠人？”

“不完全是。”

李越放下粉笔，“匠人是会手艺的人，木匠会做桌子，铁匠会打刀，但工人不一样，工人需要识字，需要懂基本的算术，需要能看懂图纸，需要能操作机器。”

他走到桌前，拿起纸张。

“比如说，科学院正在研发蒸汽机原型，但要量產蒸汽机，需要的不是一两个天才匠人，而是几百个能按照標准流程操作的工人。”

“这些工人不需要会设计蒸汽机，但他们得认识图纸上的每个零件叫什么，每个尺寸是多少，每道工序该怎么做。”

房玄龄抬起头：“所以核心问题是——识字率。”

“对。”

李越点头，“识字率太低了。”

“义务教育已经开始推行，科技大学和科学院也在培养人才，考成法里面对地方官最重要的一项考核就是辖区內的识字率提升。”

“但这远远不够。”

“现在的情况是，科学院派教师到各地授课，一个教师带几百个学生。”

“这些学生大多不识字，很多时候教师讲的內容他们根本听不懂，教师自己也年轻，带著完全没有基础的学员，经常束手无策。”

李泰接话道：“豫王兄说得没错，科学院派出去的人我都统计过了，总共才一百二十七个，分散到全国各地，平均一个人要负责三四个县的技术指导，他们自己都忙不过来，哪还有精力去教人认字？”

李越点头。

“而且这些『科学教育』目前只在京畿地区和洛阳还有开封这些大城市有点效果，再远的地方根本辐射不到。”

他在黑板上画了个圈，写了“长安”，然后在圈外画了大片空白。

“可以说，我们的工业革命在刚起步的时候就碰上了最大的问题。”

他放下粉笔转身看著眾人。

“我们有煤，有铁，有蒸汽机的图纸，有火药，有新式农具，有纺织机——但我们没有能操作这些东西的人。”

“这就好比你造了一千辆马车，但没有马夫。”

房玄龄和长孙无忌对视了一眼，眉头都皱了起来。

房玄龄放下笔：“如此说来，工业革命的推进速度，取决於我们培养產业工人的速度。”

“没错。”

长孙无忌沉声道：“但教育这件事急不来。”

“从识字到能看懂图纸，少说也要三五年，同时我们又要培养更多的教师去教更多的人。”

“如此循环，没有十年二十年见不到成效。”

底下沉默了几息。