第134章：洋洋的兼职（1/1）

初冬的暖阳透过“墨香文具店”的玻璃窗，洒在铺著毛毡的案台上。洋洋穿著一件洗得发白的蓝色外套，正站在案台前挥毫泼墨，笔尖在宣纸上游走，“寧静致远”四个楷书大字渐渐成型，笔锋遒劲有力，透著超出他年龄的沉稳。文具店老板周叔站在一旁，手里端著杯热茶，眼里满是讚许：“洋洋，这字写得越来越有韵味了，比上次那幅『厚德载物』还要好。”

洋洋没有立刻回应，只是放下毛笔，轻轻吹了吹宣纸上未乾的墨跡，然后从案台抽屉里拿出一本唐诗字帖，翻到《静夜思》那一页，小声念了起来：“床前明月光，疑是地上霜。”这是他的习惯，每次写完字，都会念一首唐诗平復心情。周叔早已习惯他的这种方式，笑著把刚泡好的菊花茶推到他面前：“先喝口茶歇会儿，刚才有个顾客订了两幅春联，要隶书的，你看什么时候方便写？”

洋洋抬起头，看了看墙上掛著的日历，又指了指案台上的隶书字帖，嘴里念叨著“明天，隶书”。周叔点了点头，他知道洋洋虽然不擅长与人主动交流，但答应的事情从来不会耽误。三个月前，张梅老师带著洋洋参加社区公益书法展，周叔看到他写的毛笔字后，当即就提出让他来店里做兼职，帮忙写书法作品和春联，没想到洋洋一口就答应了——这在以前是从来没有过的，他对父母安排的奥数班、英语班从来都是抗拒的。

傍晚下班时，洋洋小心翼翼地把写好的“寧静致远”捲起来，放进周叔给的专用纸筒里。周叔从抽屉里拿出一个信封，里面装著他这个月的兼职工资，一共八百块钱。“洋洋，这是你的工资，拿著给爸妈买点东西。”周叔把信封递给他，又补充道，“下周学校放寒假，店里要进一批春联纸，到时候可能要麻烦你多写几幅样品，工钱我给你加倍。”

洋洋接过信封，紧紧攥在手里，嘴里念叨著“给爸妈”。他走出文具店，夕阳把他的影子拉得长长的。以前放学回家，他总是直接走进自己的房间，关上门背诵唐诗、练习书法，对父母的问话也只是简单回应。但自从开始做兼职后，他每天都会提前十分钟回家，把当天写的字拿给父母看——虽然父母很少认真看，总催著他去做“更有意义”的事。

打开家门，杨明正在客厅看文件，母亲在厨房做饭。洋洋走到杨明面前，把卷好的书法作品和信封递过去，小声说：“爸爸，字，钱。”杨明放下文件，接过作品展开看了看，非常开心地抱了一下他：“好孩子，厉害呀。”说著，就把作品放在了茶几的角落，信封也隨手塞进了口袋。

第二天，洋洋去了文具店。周叔看到他，有些惊讶：“洋洋，今天不是要上课吗？怎么过来了？”洋洋坐在案台前，拿起毛笔，说：“写春联，样品。”周叔看出他心情不好，没有多问，从仓库里搬来几刀大红宣纸，放在他面前：“那咱们就写春联，过年家家户户都要贴，写得好的话，能卖不少钱呢。”

洋洋蘸了蘸墨汁，在宣纸上写下“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，字跡工整有力，透著浓浓的年味。周叔站在旁边，忍不住拍手叫好：“洋洋，你这字写得太棒了，比那些专业书法家写的还好看。”他拿出手机，把洋洋写春联的过程拍了下来，发到了朋友圈，配文“自闭症少年的书法天赋，值得被看见”。

没想到这条朋友圈很快就火了，不少人留言询问春联的价格，还有人特意赶到店里来看洋洋写书法。其中有一位姓张的老师，是县书法家协会的主席，他看到洋洋的字后，讚不绝口：“这孩子的笔法很有功底，很有灵气，是个学书法的好苗子。”他递给周叔一张名片，“麻烦你帮我转交给孩子的父母，我想收这孩子当徒弟，免费教他书法。”

下午，周叔把上午的情况跟他们说了一遍，还提到了张老师想收洋洋当徒弟的事。父亲半信半疑，带著母亲赶到文具店时，看到店里挤满了人，洋洋正站在案台前，专注地写著春联，周围的人都在拍照、称讚。

“这是你家孩子？字写得真不错啊！”旁边一位顾客看到洋洋的父母，笑著说，“我刚才订了十幅春联，过年就贴你家孩子写的，比买那些印刷的有意义多了。”另一位顾客也说：“我家孩子也在学书法，跟你家孩子比起来，差远了，这天赋真难得。”洋洋的父母站在人群外，看著被眾人包围的儿子，心里满是复杂——他们一直想把洋洋培养成“標准化”的人才。

张老师看到他们，主动走过来，递上自己的名片：“我是书法家协会的张启明，你家孩子在书法上很有天赋，我想收他当徒弟，不知道你们意下如何？”杨明连忙接过名片，有些受宠若惊：“张老师，您真的觉得洋洋可以？我们一直以为他只是瞎写写玩。”张老师笑著说：“这可不是瞎写，这孩子的笔法、章法都很有讲究，好好培养，將来肯定能有出息。”

晚上回家的路上，洋洋手里拿著张老师送的书法字帖，脸上露出了难得的笑容。杨明开车时，从后视镜里看到儿子的样子，心里满是愧疚：“洋洋，以后你想写书法就写，爸爸支持你。”母亲也说：“是啊，洋洋，明天我们就去给你报书法班。”

洋洋抬起头，看著父母，小声说：“钱，给爸妈。”他从口袋里掏出周叔给的兼职工资，递了过去。父亲没有接，而是说：“这钱是你自己挣的，你留著买毛笔和宣纸，不够爸爸再给你添。”洋洋摇了摇头，把钱放在母亲手里：“给爸妈，买饭。”母亲接过钱，眼泪忍不住掉了下来——这是儿子第一次用自己挣的钱给他们买东西，虽然钱不多，却比任何贵重的礼物都让她感动。

周末，洋洋带著父母去了社区活动中心，那里正在举办自闭症儿童才艺展。他把自己写的书法作品掛在展台上，旁边还放著周叔店里卖的春联样品。张梅老师和林晓看到后，笑著说：“洋洋，你这字写得真不错，以后活动中心的春联就交给你写了。”洋洋点了点头，主动拿起毛笔，给围观的小朋友写了“好好学习，天天向上”的字帖。

活动结束后，张力带著乐乐也来了。乐乐看到洋洋写的书法作品，指著上面的字，嘴里念叨著“好，写”。张力笑著对洋洋的父母说：“我打算在建材市场搞个书法展，专门展示洋洋的作品，再定製一批带有洋洋书法的文具，既能宣传公益，又能让更多人知道自闭症孩子的天赋。”洋洋的父亲连忙道谢，心里满是感激——他终於明白，每个孩子都有自己的成长轨跡，尊重孩子的天赋，比强加的“標准化”培养更重要。

晚上睡觉前，洋洋把张教授送的字帖放在枕头旁边，又把自己写的“寧静致远”掛在了房间的墙上。父亲走进他的房间，坐在床边，第一次认真地看他写的字：“洋洋，爸爸以前错了，以后会多陪你练习书法，下个月的书法比赛，爸爸陪你一起去。”洋洋看著父亲，嘴角微微上扬，小声说：“爸爸，写。”父亲点了点头，拿起毛笔，在宣纸上写下“父子同心”四个字，虽然字跡不如洋洋的工整，却充满了温情。洋洋接过毛笔，在旁边添了“其利断金”，父子俩的字跡交相辉映，就像他们之间的关係，终於找到了最和谐的相处方式。