第37章 借势布局（2/2）

此举一石三鸟。

一是迎合上面的意思。

李主任需要打压的是傻柱这类“不服管束”的刺头，而非刘海中这种“积极管理”的棋子，重罚傻柱已是满足。

二是转移焦点。

重罚傻柱，轻放刘海中，会让全院乃至全厂的注意力都集中在傻柱的“恶”和刘海中受的“委屈”上，从而完美掩盖了刘海中工作方法粗暴、才是真正激化矛盾根源的本质问题。

三是埋下祸根。

对刘海中的轻纵，会极大助长其囂张气焰和自我认知的偏差，迟早会引发更大的矛盾，而这，未来或可成为林渊手中的又一枚棋子或打击对象。

接著，他构思“加强大院管理方案”。

在罗列了一系列旨在扩大宣传科和他个人影响力的措施后，他笔锋一转，特意加入了一条看似不起眼却饱含深意的条款：

“建立职工申诉与帮扶机制。对於受到处分的职工，所在班组、工会及厂思想工作部门应定期进行谈心谈话，了解其思想动態与实际困难，做好教育转化工作，体现组织关怀。”

这一条，就是他为自己和未来留的“后路”和“善因”。

將来若风向转变，他完全可以藉此机制名正言顺地接触杨厂长，表达“组织的关怀”，从而將当下“敌对”的身份，悄然转化为未来的“帮扶者”甚至“恩人”。

同时，这条款也使得整个方案看起来更加“人性化”和“全面”，无可挑剔。

放下笔，他开始了“调研”。

他首先去了厂办，找李秘书“了解厂领导对近期职工思想动態的整体把握和要求”。

林渊姿態放得很低，言辞恳切。

李秘书对他的“谦虚谨慎”很受用，暗示了几句李主任“希望看到力度”、“要拿出能推广的经验”之类的话。

林渊心领神会，这印证了他的判断。

接著，他去了七车间和食堂。

他的问题变得极具引导性。

在七车间，他对著车间主任感嘆：“刘师傅这次也是无妄之灾，工作积极是好事，就是方法上…唉，要是厂里有个明確的指导章程，下面的人也知道该怎么把握分寸不是？”

车间主任深以为然，大倒苦水。

林渊默默记下。

这些都是给李主任看的。

【李主任你看，基层需要“指导”，我的方案应运而生。】

在食堂，他对食堂负责人说：

“何师傅手艺是真好，就是这脾气…厂里这次恐怕要重罚。不过也好，狠狠教育一下，让他长个记性，將来才能更好为厂里服务。要是早点有个疏导机制，或许也不至於闹这么大。”

食堂负责人连连附和。

林渊再次固定证据。

【李主任你看，缺乏“疏导机制”，我的方案正好弥补。】

他刻意强调“教育”和“更好服务”，为日后埋下语焉不详的伏笔。

这一切走访，他都做得滴水不漏。

在旁人看来，林站长为了写方案，真是深入基层，不耻下问。

只有他自己知道，他是在为那份即將出炉的方案，编织“广泛调研、深得民心”的华丽外衣，並收集未来可能用上的“民意”与“共识”。