第102章 《符文语言导论》（2/2）

而这位菲奥娜教授，就是学院里对魔法符文方面理解最透彻的法师之一。

“大家都知道，魔法中的源初符文，即创世之初就已经成型的符文，目前被发现的一共有二十六种。”

“这也是被社会所公认的，所有的法术，都源自这二十六个源初符文的组合。即使有细微的改变，也属於源初符文的变种。”

二十六个？

苏文回忆了一下，当时在魔法之塔的最高层，看到的魔法创世演变，起码得有一百多种符文。

为什么现在只剩下了二十六个？

带著满脑子的疑惑，苏文继续听了下去。

“关於这二十六个符文具体有哪些，我就不再一一列举了，各位同学可以在我发下的教材上看到详细的內容。”

“下节课，我將隨机抽取一部分同学，上讲台来把这些源初符文写出来。”

不愧是系主任，这课堂的压迫感立刻拉满了，讲台下的一多半学生立刻低头开始埋头苦学。

不过，还有几个嬉皮笑脸的学生，大概是在二年级留过级，学过源初符文的学生，仍然不以为意。

“对於之前学过这门课的同学，我的要求会更高一些，被抽中的话，需要把所有基础符文用法力描绘出来，作为教学案例。”

此言一出，最后几个刺头学生也低下头来。

菲奥娜教授环视一圈，对台下学生们的表现很是满意，开始继续授课：“教材的导论部分，大家回去自己看一看就好。至於符文书写的规范性，我相信也不用我再强调了吧？”

台下的学生纷纷点头。

绘製魔法符文，最重要的就是规范。不管是角度偏差了一点，或者符文长度误差了一丝，都会直接影响到法力的运转，轻则捲轴报废，重则发生魔法失控，这些在新生课程中，已经强调过很多次了。

“很好，那下面我们来开始讲授第一课的內容，符文语法。”

“眾所周知，所有能刻在捲轴上的法术，都是由一个个符文构成，有些是源初符文，有些是由源初符文进行排列组合而成的复合符文。”

“而所有构成法术的符文，都必须满足一定的语法顺序。”

“比如，大部分的法术，第一个复合符文的含义都是启动”，表示法术的起始阶段。”

苏文正在聚精会神地听著，突然间，忒婭的声音从苏文的脑袋里冒了出来：“这些知识好无聊啊，为什么你还在这里听课？”

苏文头也不抬，在笔记本上埋头记笔记，同时在脑海里回答道：“因为我要给魔法打基础啊。”

“现在的我，释放各种法术，基本上都是凭感觉，知其然而不知其所以然。”

“正是因为这样，我才需要多学一些法术基础，加深对法术的理解，才能更好地改进。”

作为接受过完整九年义务教育的学生，苏文深知基础的重要性。

————

自己就是吃亏在对魔法几乎没有什么了解，全凭著“瞪眼法”的直觉来施法。

当然，也正是因为这样，苏文才少了很多发论文的机会。

不然的话，苏文甚至想试试，能不能破了莫尔斯全校最年轻教授的记录。

“原来是这样吗————”

忒婭也没有什么发言权，成神之前，忒婭只是一个普通的小女孩，而成神之后，各种神术也是自然而然就明白怎么释放。

让忒婭来教苏文法术，可能还不如苏文对著教科书自学来得更靠谱一点。

“比如，我在魔法之塔里一共看到了一百多个源初符文，但是刚才菲奥娜教授说源初符文只有二十六个，你知道是为什么吗？”

忒婭摇头得像拨浪鼓一样，想了想，补充说道：“虽然忒婭不知道，但是如果你真的想学的话，我可以去帮你问问密斯特拉姐姐！”

苏文摇了摇头，”还是算了，不至於为了这一点小事情就打扰魔法女神的。”

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