第二十三章 稳舵扬帆（1/2）

七月的沪市，暑气全面占领了城市的每一个角落。高考、中考的硝烟早已散去，中小学校园陆续进入暑假模式，空气中似乎都飘散著一种慵懒的自由气息。然而，在曙光学校，节奏却並未完全放缓，反而进入了一种不同於学期中的、有条不紊的“沉淀与规划”时间。

学年末的各项工作千头万绪。教务处里，钱老师和刘老师正带著各科组长进行最后的成绩录入、学籍档案整理和教学质量分析。林静则忙著组织班主任们撰写学生评语，她反覆强调：“评语要真诚，要看到孩子的闪光点和进步，更要提出殷切期望，这是和家长一次重要的书面沟通。”苏晴穿梭在各个办公室，收集本学期活动的照片和资料，精心编排暑假前的最后一期校刊，旨在向家长和社会匯报一学年的丰硕成果。

赵楼生更是忙得脚不沾地。他主持召开了学期末全校教职工总结大会。会上，他首先隆重表彰了在教学、管理、服务各方面做出突出贡献的教职工，包括钱老师、刘老师、林静以及几位默默付出的后勤员工，並发放了虽然不算丰厚但意义重大的奖金。

隨后，他全面总结了过去一学年的工作，充分肯定了在中高考、特色教育、家校共育等方面取得的优异成绩，也坦诚指出了管理中存在的细节问题和教学上仍需改进之处。

“成绩属於过去，奋斗贏得未来。”赵楼生的声音通过话筒传遍礼堂，“暑假，对我们而言，不是休息，而是充电、是反思、是规划的关键时期。各教研组要完成下学期的教学计划初稿和备课任务；行政后勤要利用假期进行校舍设施的检修维护；更重要的是，”

他加重了语气，“每一位老师，都要好好陪伴家人，休息调整，读几本好书，思考如何更好地育人。只有我们內心充盈，才能更好地点亮孩子们的未来。”

他的讲话既肯定了成绩，又指出了方向，充满了务实与人文关怀，让老师们在疲惫之余，更感责任与动力。

处理完校內事务，赵楼生深知，必须主动向主管部门匯报工作，爭取理解与支持。他提前预约，精心准备了匯报材料，然后在一个工作日的上午，带著张天胜，再次来到了区教育局。

这次的匯报对象，是孙科长和一位分管民办教育的副局长。会议室里，气氛庄重但不失融洽。

赵楼生的匯报条理清晰，数据翔实。他重点突出了曙光学校在保障外来务工人员子女入学、提升教育教学质量，特別是中考和高中联考的优异成绩、探索特色育人模式等方面所做的努力和取得的成果，並简要提及了浦东新校区建设的进展以及遇到的资金等实际困难。

他的匯报始终把握著一个基调：我们是民办教育的有益补充，是政府促进教育公平政策的坚定执行者和实践者，我们是在努力帮助政府解决实际问题。

孙科长听得频频点头，他算是亲眼看著曙光一步步艰难走来的，对其取得的成绩颇感欣慰。那位副局长虽然第一次详细听取曙光的工作匯报，但也被赵楼生展示的扎实数据和典型案例所吸引，特別是听到那么多学生考回家乡重点高中时，露出了讚许的神色。

“赵校长，你们曙光学校的工作做得確实很扎实，很有特色，尤其是在关爱特殊群体学生、促进教育过程公平方面，下了真功夫，也取得了很好的社会效益。”