第374章（2/2）

秦修文和那些想要争夺这个教导皇子职务的翰林院、内阁大臣一样，当然要在教学过程中夹带私货，但是他的“私货”不是要和皇子们打交道，培养感情，而是要在这些皇子心中种植下理科思维，接受目前世界上最先进思想的教育，而只有开明的君主，才能有开明的未来。

万历虽然有诸多缺点，但是不得不说，他是一个思想很活跃开明之人，并不墨守成规，十分愿意革新求变，然而在许多思维上，依旧和秦修文有着根深蒂固的分歧，秦修文想要达成目的的话，必须要绕路迂回很远才能达成目标。

现在有了机会，亲自培养下一任的君主，秦修文自然是要将自己的思想理念植入进去，未来的大明帝国这艘巨轮，才有希望继续行驶下去。

秦修文说的那些“理”，是小孩子们都好奇的东西，只是之前他们就算问了，也没有人会给他们答案，而如今，秦先生却说以后会学习到这些内容，这实在是让人太期待了！

在秦修文的先抑后扬之下，两个皇子被充分调动起了学习的积极性，然后秦修文才开始了今天的讲课。

他将两本手抄版的书册分发给了两位皇子，朱常洵一拿到就翻阅了起来，这本册子里有许多文章，第一篇他知道，就是他背过的《三字经》，后面还有《论语》的节选，再往后还有《孙子兵法》的节选，还有一些文章自己就不清楚出处了，看着还挺厚实一本。

秦修文也不废话，开始讲起课来，本来朱常洛看到这本书的第一课是讲《三字经》，心里还有些失落，心想母妃果然说的没错，自己过来听课可能还是陪三皇弟来读书的，秦先生果然也是照顾着三皇弟的进度来的。

可是当朱常洛认真听秦修文的讲课后，顿时就入了神。

秦修文讲课条理清晰，说的东西深入浅出，对每一个典故出处信手拈来，甚至经常有和旁人不一样的理解，同时还能旁征博引，讲相似的历史小故事进行佐证，实在是讲的妙趣横生。

听完之后，别说朱常洵了，就是朱常洛也觉得大有所获，和他以前心中只是用来启蒙认字的《三字经》完全不同。

秦修文的课程每日只一个时辰，上完之后，就是布置作业的时间，秦修文掏出帕子擦了擦被粉笔灰沾到的手指，对着底下的两个小萝卜头道：“今日回去，你们两个写一篇“人之初是性本善还是性本恶”的文章，我不拘你们的文章体裁，只需要讲明白你们的所思所想就可以了，明日上课前交给我。”

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